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2017秋学期 英语同伴互助课(2)

时间:2017年11月29日 10:23  来源:  编辑: 教科室 点击:

                                                             

                                               Unit2 Let’s make a fruit salad


教学目标

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、 a grape、a mango、 a pineapple;复习水果类单词an orange, apeach,apear,an apple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。

3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

4.能明白Cartoon time 的幽默之处

5.复习数字1-12  

教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、amango、 a pineapple;复习水果类单词anorange, a peach,apear,an apple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。

3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

4.能明白Cartoon time 的幽默之处

5.复习数字1-12

教学难点 能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

教学疑点 学生能否理解many 和some与any的区别,是否要渗透much不可数名词数量的试用?

教学准备 挂图,卡片,多媒体(PPT)

教学过程  

Step 1 Greeing and warm up

  1.Dictation

  2.Greeting

T: Good morning, boys and girls. How areyou?

S: I’m fine/well/good/Not so good…

3.Warm up

(1)Question box

教师出示一个盒子----Question box,盒子里装了过去所学的问题,让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如:  What’s this? What colour isit?

I have a pencil. Do you have a pencil?

Do you like tigers?

I like apples. What do you like?

(2)Find friends  

例如:教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相

同类的。

通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型,也可以提前进入英语学习的状态。

Step 2 Presentation

1.Fun time

(1)Drawing time

教师出示Fun time 的光盘内容----Drawpictures

出示教师所画的图片,做示范,让学生快速简笔画

(2)Speaking time

对话练习

A:Do you  have a book?

B: Yes, I do. Do you have any apples?

A: No, I don’t.Do you have any bananas?

B: Yes, I do.

(3)Showing time

A: I have…(I don’t have…)

B: I have…(I don’t have…)

2.Review Story time

(1)跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)

(2)自读(任选一种方式读)

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(3)比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。

  3.Cartoon time

T:Now,let’s have a rest.Let’s watch acartoon.

(1)Watch the cartoon and choose the bestanswers.

Today, Sam is a          .

A. doctor  B. cook    C.magician   D. teacher

Sam’s stage properties are         .

A. mangoes  B. pineapples  C.apples D. Bananas

让学生说说这个故事的幽默之处。

(2)Read after the tape

逐图跟读,注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。

How many…? +可数名词的复数形式  问数量

用身边的物提问

A: How many…do youhave?

B: I have…

(3)看图完成对话

(4)Read by yourself

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(5)比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

Step 3 Consolidation

1.Fun time

Make cards to help you remember words.

步骤一:画

要求学生独立完成,可以画不同种类的

步骤二:问

Do you have a /an…?

Yes,I do.

No, I don’t.

Do you have any…?

Yes,I do.

No, I don’t.

步骤三:说

I have…

说说自己有什么

2.Summary

说说本课学了哪些

Step 4 Homework

  1.准备默写单词表单词和划线句子

2.Recite Cartoon Time after class.

作业:

1.准备默写单词表单词和划线句子

2.Recite Cartoon Time after class.

                         板书设计

                         Unit 2 Let’s make afruit salad

                            Do you have a /an…?    Yes,I do./No, I don’t.

                 Do you have any…?      

                 How many…do you have?       I have   …


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